Oi!!

Oii!

Olá Ana P... Você descreve o que ocorre em sua escola em relação a algumas políticas públicas referentes à Educação Especial e da tua experiência com a área de forma não muito aprofundada. A inclusão do aluno especial na escola comum é um desafio. Essa é uma proposta ousada porque o grande entrave é justamente a formação dos professores, já que eles não estão sendo preparados para trabalhar com esse processo, para enfrentar os desafios e lidar com as diferenças dentro das salas de aula. Na perspectiva da Educação inclusiva, temos de enfrentar a realidade de que cada um de nós é diferente e que ainda existem alunos ainda mais diferentes, que são aqueles com necessidades educacionais especiais.

Por isso precisamos nos preparar, aprender, trabalhar com redes de apoio, discutir como está esse trabalho. É chegada à hora da metamorfose educacional, onde os conflitos e resistências sejam superados e, que se perceba a dimensão de saberes que a diversidade tem a oferecer. Você coloca que seu município está promovendo discussões e qualificações, a fim de que se superem tantas outras dificuldades que ainda persistem. E tua escola, além da sala de recursos e de um profissional habilitado (psicopedagogo), está contextualizando de forma efetiva estas orientações curriculares, adaptando o currículo aos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, a fim de que lhe sejam assegurados as condições necessárias para uma educação de qualidade? O grande desafio da inclusão está em vencer medos e quebrar paradigmas, para que então se possa caminhar em direção á diferença e á diversidade. Qualquer dúvida entre em contato.
Fico aguardando nesta segunda parte do Dossiê tuas reflexões acerca dos conceitos estudados nas leituras desta unidade e legislações, possibilitando que se aproprie ainda mais dos conhecimentos necessários para uma maior fundamentação da sua prática e superação dos problemas identificados. Qualquer dúvida entre em contato. Abraços, Gi